Lowongan Kerja Bank Jabar Banten BJB Tahun 2011

Lowongan Kerja Bank Jabar Banten BJB Tahun 2011

May 28th, 2011

Pendirian Bank Pembangunan Daerah Jawa Barat dilatar belakangi oleh Peraturan Pemerintah Republik Indonesia nomor 33 tahun 1960 tentang penentuan perusahaan di Indonesia milik Belanda yang dinasionalisasi. Salah satu perusahaan milik Belanda yang berkedudukan di Bandung yang dinasionalisasi yaitu NV Denis (De Erste Nederlansche Indische Shareholding) yang sebelumnya perusahaan tersebut bergerak di bidang bank hipotek. Sebagai tindak lanjut dari Peraturan Pemerintah nomor 33 tahun 1960 Pemerintah Propinsi Jawa Barat dengan Akta Notaris Noezar nomor 152 tanggal 21 Maret 1961 dan nomor 184 tanggal 13 Mei 1961 dan dikukuhkan dengan Surat Keputusan Gubernur Propinsi Jawa Barat nomor 7/GKDH/BPD/61 tanggal 20 Mei 1961, mendirikan PD Bank Karya Pembangunan dengan modal dasar untuk pertama kali berasal dari Kas Daerah sebesar Rp. 2.500.000,00.

Bank Jabar Banten Bank bjb mengundang profesional muda yang mempunyai integritas, serta komitmen tinggi untuk bergabung dan berkarir di bank bjb dengan menduduki posisi/jabatan sebagai berikut :

Staf Administrasi (316 orang), Kode : ADM

PERSYARATAN KHUSUS

·         Pria / Wanita

·         Pendidikan min D3 dari disiplin ilmu : Ekonomi, Matematika, Statistika, Administrasi Bisnis/ Niaga, Hukum, Informatika dan Komputer terakreditasi min B dengan IPK min 2,75

·         Usia maximum 25 tahun untuk D3/S1 dan 28 tahun untuk S2 (pada tanggal 4 Juni 2011)

·         Belum menikah dan bersedia tidak menikah selama 1 tahun

Staf Audit (75 orang), Kode : AUD

PERSYARATAN KHUSUS

·         Pria

·         Pendidikan minimal S1 dari disiplin ilmu :Akuntansi terakreditasi min B dengan IPK min 2.75

·         Usia maximum 28 tahun untuk S1 dan 30 tahun untuk S2 (pada tanggal 4 Juni 2011)

·         Belum menikah dan bersedia tidak menikah selama 1 tahun

·         Memahami transaksi perbankan dan pernah bekerja di bidang operasional perbankan minimal 2 tahun

Staf Legal (14 orang), Kode : LGL

PERSYARATAN KHUSUS

·         Pria

·         Pendidikan minimal S1 dari disiplin ilmu :Hukum terakreditasi min B dengan IPK minimum 2.75

·         Usia maximum 28 tahun untuk S1 dan 30 tahun untuk S2 (pada tanggal 4 Juni 2011)

·         Belum menikah dan bersedia tidak menikah selama 1 tahun

·         Pernah bekerja di law firm atau sebagai legal perbankan minimal 2 tahun, menguasai hukum acara pidana/perdata, hukum Perusahaan, keuangan & Perbankan/ menguasai ketentuan Pasar Modal/ menguasai teknik perjanjian dan hukum jaminan dan menguasai teknik legal drafting.

Staf Marketing (110 orang), Kode : MKT

PERSYARATAN KHUSUS

·         Pria / Wanita

·         Pendidikan minimal S1 dari disiplin ilmu : Ekonomi, Matematika, Statistika, Administrasi Bisnis/ Niaga dan Ilmu Komunikasi terakreditasi min B dengan IPK minimum 2.75

·         Usia maximum 28 tahun untuk S1 dan 30 tahun untuk S2 (pada tanggal 4 Juni 2011)

·         Belum menikah dan bersedia tidak menikah selama 1 tahun

·         Menguasai Bahasa Inggris lisan dan tulisan

·         Berpengalaman sebagai tenaga marketing perbankan atau lembaga keuangan lainnya minimal 2 tahun, pernah menangani transaksi devisa, mempunyai networking yang luas

Relationship Officer (4 orang), Kode : RLO

PERSYARATAN KHUSUS

·         Pria /Wanita

·         Pendidikan minimal S1 dari disiplin ilmu berbagai disiplin ilmu. Terakreditasi min B dengan IPK minimum 2.75

·         Usia maximum 28 tahun (pada tanggal 4 Juni 2011)

·         Berpengalaman minimal 3 tahun sebagai Marketing Officer / Relationship Officer segmen Priority Banking

·         Diutamakan mempunyai lisensi bancassurance (unit link) dari Asosiasi Asuransi Jiwa Indonesia (AAJI), Wakil Agen Penjualan Efek Reksadana (WAPERD) dan sertifikasi lainnya (CWMA) serta memiliki pengetahuan yang baik tentang Wealth Management

Staf Teknologi Informasi (25 orang), Kode : TIN

PERSYARATAN KHUSUS

·         Pria

·         Pendidikan minimal S1 dari disiplin ilmu :Teknik Informatika dan Komputer. Terakreditasi min B dengan IPK minimum 2.75

·         Usia maximum 28 tahun untuk S1 dan 30 tahun untuk S2 (pada tanggal 4 Juni 2011)

·         Belum menikah dan bersedia tidak menikah selama 1 tahun

·         Mempunyai pengalaman sebagai programmer minimal 2 tahun, mempunyai pengetahuan mengenai OS Windows Server, AS400 dan Unix, mempunyai pengetahuan mengenai bahasa pemrograman berbasis RPG/ Web (HTML, PHP)/ Java/ Delphi, mempunyai pengetahuan database multiuser DB2/ SQL/ MySQL, mempunyai pengetahuan mengenai Microsoft Active Directory, Networking, perangkat security jaringan, PABX, CCTV.

PENJELASAN UMUM:

1.    Aplikasi lamaran seleksi calon pegawai bank bjb hanya dilakukan melalui proses e-Recruitment (aplikasi on-line). Tidak ada jalur atau prosedur lain yang digunakan dalam proses pengajuan lamaran.

2.    Apabila anda telah berhasil mengisi formulir aplikas maka anda akan memperoleh Nomor Registrasi (yang merupakan Nomor KTP anda), dan password yang anda tentukan sendiri.

3.    Anda masih dimungkinkan melakukan perubahan informasi data pribadi anda dengan menggunakan Nomor Registrasi dan password anda. Oleh karena itu, ingatlah dengan baik password anda.

4.    Anda hanya diperkenankan untuk memilih satu posisi yang ditawarkan dengan menggunakan sistem ini.

5.    Secara keseluruhan, proses seleksi dilakukan melalui beberapa tahapan dan akan diberlakukan sistem gugur, yaitu pelamar yang tidak lolos pada tahapan tertentu tidak diikutsertakan dalam tahap tes berikutnya.

6.    Pada setiap tahap seleksi, hanya pelamar dengan kualifikasi terbaik (shortlist candidates) yang akan diikutsertakan dalam proses seleksi tahap selanjutnya.

7.    Data atau Informasi yang anda isikan (input) harus merupakan data yang sebenarnya, dan akan dilakukan verifikasi terhadap dokumen aslinya.

8.    Peserta yang dinyatakan lolos Seleksi Administrasi dan dipanggil untuk mengikuti Tes Tahap II (Tes Potensi dan Tes Pengetahuan Umum & Perbankan) akan diumumkan melalui website: www.bjb-dayamakaraui.com, serta email, dan SMS.

9.    Dalam proses rekrutmen dan seleksi ini tidak dikenakan biaya apapun.

10. Pihak penyelenggara tidak menangung biaya transportasi dan akomodasi pelamar.

11. Pelamar agar mengabaikan pihak-pihak yang menjanjikan dapat membantu kelulusan dalam proses seleksi ini, dan melaporkannya melalui alamat kontak kami.

12. Keputusan hasil seleksi pada setiap tahap tidak dapat diganggu gugat.

13. Jika terdapat hal-hal yang perlu dikonfirmasikan, anda dapat menghubungi penyelenggara melalui email: kontak@bjb-dayamakaraui.com atau SMS ke nomor 081281276687

Kualifikasi Umum

1.    Berpenampilan rapi dan menarik;

2.    Memiliki interpersonal dan kemampuan komunikasi yang baik;

3.    Memiliki motivasi kerja yang kuat dan dinamis;

4.    Dapat bekerja secara independen maupun dalam tim;

5.    Bersedia ditempatkan di seluruh wilayah kerja bank bjb;

6.    Tidak memiliki hubungan keluarga (ayah/ibu/anak/adik/kakak dengan pegawai bank bjb)

7.    Lulus seleksi yang akan diselengarakan oleh bank bjb

Registrasi online dapat dilakukan mulai 28 Mei 2011 s/d 4 Juni 2011.

Lamaran yang tidak sesuai dengan ketentuan dan persyaratan tidak akan diproses lebih lanjut.

Pendaftaran Online, klik :

www.bjb-dayamakaraui.com

Pengertian, Sejarah, dan Konsep Kurikulum

TUGAS

Pengertian , Sejarah, dan Konsep Kurikulum

Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas pada Mata Kuliah Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam

Oleh :

Nama     : Bambang Ibnoe A

NIM        : 1025.001

INSTITUT AGAMA ISLAM LATIFAH MUBAROKIYAH

PONDOK PESANTREN SURYALAYA

KABUPATEN TASIKMALAYA

2011

 A. Pengertian Kurikulum

Secara etimologis kurikulum berasal dari bahasa Yunani kuno yang meminjam dari bidang olahraga yaitu Carere yang artinya jarak yang harus ditempuh oleh seorang pelari dari suatu tempat ke tempat yang lain. Dalam bidang pendidikan kurikulum berarti sejumlah mata pelajaran yang harus ditempuh oleh peserta didik untuk mendapat ijazah.

Sedangkan menurut istilah kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaranuntuk mencapai tujuan pendidikan tertentu yang meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah satuan pendidikan dan peserta didik

B. Sejarah Perkembangn Kurikulum di Indonesia

Sejarah kurikulum pendidikan di Indonesia kerap berubah setiap ada

pergantian Menteri Pendidikan, sehingga mutu pendidikan Indonesia

hingga kini belum memenuhi standar mutu yang jelas dan mantap. Dalam

perjalanan sejarah sejak tahun 1945, kurikulum pendidikan nasional telah

mengalami perubahan, yaitu pada tahun 1947, 1952, 1964, 1968, 1975, 1984,

1994, 2004, dan 2006.

1.  Rencana Pelajaran 1947

Kurikulum pertama yang lahir pada masa kemerdekaan memakai istilah leer plan. Dalam bahasa Belanda, artinya rencana pelajaran, lebih popular ketimbang curriculum (bahasa Inggris). Perubahan kisi-kisi pendidikan lebih bersifat politis: dari orientasi pendidikan Belanda ke kepentingan nasional. Asas pendidikan ditetapkan Pancasila.
Rencana Pelajaran 1947 baru dilaksanakan sekolah-sekolah pada 1950

2.    Rencana Pelajaran Terurai 1952

Kurikulum ini lebih merinci setiap mata pelajaran yang disebut Rencana Pelajaran Terurai 1952. “Silabus mata pelajarannya jelas sekali. seorang guru mengajar satu mata pelajaran,”

3.    Kurikulum 1968

Usai tahun 1952, menjelang tahun 1964, pemerintah kembali menyempurnakan sistem kurikulum di Indonesia. Kali ini diberi nama Rentjana Pendidikan 1964. Pokok-pokok pikiran kurikulum 1964 yang menjadi ciri dari kurikulum ini adalah: bahwa pemerintah mempunyai keinginan agar rakyat mendapat pengetahuan akademik untuk pembekalan pada jenjang SD, sehingga pembelajaran dipusatkan pada program Pancawardhana (Hamalik, 2004), yaitu pengembangan moral, kecerdasan, emosional/artistik, keprigelan, dan jasmani.

4.   Kurikulum 1975

Metode, materi, dan tujuan pengajaran dirinci dalam Prosedur Pengembangan Sistem Instruksional (PPSI). Zaman ini dikenal istilah “satuan pelajaran”, yaitu rencana pelajaran setiap satuan bahasan. Setiap satuan pelajaran dirinci lagi: petunjuk umum, tujuan instruksional khusus (TIK), materi pelajaran, alat pelajaran, kegiatan belajar-mengajar, dan evaluasi

5.    Kurikulum 1984

Kurikulum 1984 mengusung process skill approach. Meski mengutamakan pendekatan proses, tapi faktor tujuan tetap penting. Kurikulum ini juga sering disebut “Kurikulum 1975 yang disempurnakan”.

6.   Kurikulum 1994 dan Suplemen Kurikulum 1999

Kurikulum 1994 bergulir lebih pada upaya memadukan kurikulum-kurikulum sebelumnya. “Jiwanya ingin mengkombinasikan antara Kurikulum 1975 dan Kurikulum 1984, antara pendekatan proses,” kata Mudjito menjelaskan.

7.    Kurikulum 2004

Bahasa kerennya Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). Setiap pelajaran diurai berdasar kompetensi apakah yang mesti dicapai siswa.

8.   KTSP 2006

Awal 2006 ujicoba KBK dihentikan. Muncullah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Guru lebih diberikan kebebasan untuk merencanakan pembelajaran sesuai dengan lingkungan dan kondisi siswa serta kondisi sekolah berada.

C. Konsep Kurikulum

Konsep kurikulum berkembang sejalan dengan perkembangan teori dan praktek pendidikan, juga bervariasi sesuai dengan aliran atau teori pendidikan yang di anutnya.

1. Konsep sempit kurikulum berarti kumpulan mata pelajaran atau bahan  ajar yang harus disampaikan oleh guru
2. Dalam arti luas kurikulum itu bukanlah sebagai isi tetapi lebih menekankan pada pengalaman belajar bahkan bukan hanya menunjukan perubahan isi kepada konsepm tetapi juga menunjukan adanya perubahan lingkup konsep dari yang sempit kepada yang lebih luas

Ditinjau dari konsep dan pelaksanaannya, kita mengenal beberapa 

istilah kurikulum sebagai berikut:

1. Kurikulum ideal, yaitu kurikulum yang berisi sesuatu yang ideal,  sesuatu yang dicita-citakan sebagaimana yang tertuang di dalam dokumen kurikulum
2. Kurikulum aktual, yaitu kurikulum yang dilaksanakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Kenyataan pada umumnya memang jauh berbeda dengan harapan. Namun demikian, kurikulum aktual seharusnya mendekati dengan kurikulum ideal. Kurikulum dan pengajaran merupakan dua istilah yang tidak dapat dipisahkan. Kurikulum merujuk kepada bahan ajar yang telah direncanakan yang akan dilaksanakan dalam jangka panjang. Sedang pengajaran merujuk kepada pelaksanaan kurikulum tersebut secara bertahap dalam belajar mengajar.
3. Kurikulum tersembunyi (hidden curriculum), yaitu segala sesuatu yang terjadi pada saat pelaksanaan kurikulum ideal menjadi kurikulum faktual. Segala sesuatu itu bisa berupa pengaruh guru, kepala sekolah, tenaga administrasi, atau bahkan dari peserta didik itu sendiri. Kebiasaan guru datang tepat waktu ketika mengajar di kelas, sebagai contoh, akan menjadi kurikulum tersembunyi yang akan berpengaruh kepada pembentukan kepribadian peserta didik.